85届学生毕业展作品中的冷莫、呆板、缺少激情,

日期:2020-01-01编辑作者:艺术家介绍

  85届毕业生刘大鸿创作的《满园春色关不住》,在当时尤其引起争议。刘大鸿谈起当时的情况说:其实毕业创作的时候,老师们在背地里是一种纵容的态度,甚至是主动诱导的方式。我们觉得读书就是很快乐,老师和学生天天在一起。时任浙江美术学院油画系主任、也是85届毕业班的班主任郑胜天谈到为什么支持学生毕业创作的个性探索时说:我有一个很基本的思想,就是对学生你就让他做他愿意做的东西,你不能帮助他来创作,更不应该去禁止他做什么。

不过,作为85新潮美术运动的代表人物,吴山专坦言:如果八五是一个事件,那么它还尚未终结。它不是必将烟消云散的坚硬的历史事实,所以不是一段被追补的历史。它不是一去不返的逝去的风景,所以没有怀旧与乡愁。八五是延伸到我们脚下的那条路,是由我们生命中的时刻、意志和行动构造出的集体事件,是与我们自身命运再也分割不开的东西。在这个意义上,我一直在1985。

  9月6日,中国美术学院建校85周年系列展的八五85学术文献展在中国美院美术馆举办。八五,是选择1985年作为一个时间的切片,作为中国美院85年历史的载体;85,则是通过85位中国美院的校友在这一年的艺术实践,向中国美院85年历史中的创作者与教育者致敬。所以,这个充满学术探讨和历史梳理的展览讲述的是一所学院、85个人的历史。

八五85主题展,以1985年作为一个岁月的平台,截取85位经历者的人生片段,还原那一年校园往事的几个重要现场,在中国美术学院院长许江看来,这一做法体现了中国美术学院85年来一贯的学脉精神,凸显几代人传承不息的艺者品格。这是此次校庆特展的基本内涵,也是将这个展览作为85年校庆主要学术活动的充分理由。

  施慧谈到那个时期在万曼壁画研究所的学习时也说,85是个不能复制的年代,虽然当时的条件和信息都不能和今天相比,但我仍然非常珍惜那个年代所给我的一切。我觉得我有幸经历了那个年代。当看到万曼带来的壁挂艺术之后,感觉自己找到了一生要从事的艺术方向。自从我接触它之后,我就爱上它了,再也没有想到过要放弃它。就是在这里走出的施慧,与朱伟、谷文达、梁绍基在1986年参加了洛桑第13届国际现代壁挂双年展,这也是中国当代艺术在国际舞台的最早登场。

向85年历史中创作者与教育者的集体致敬

  1985年的校园到底发生了什么?1985对学院意味着什么?中国美术学院跨媒体艺术学院院长、本次展览的策展人高士明说:在美院人的记忆中,1985年发生了太多影响深远的事件,那一年也有太多难以忘怀的记忆。

在接受早报记者采访时,许江解释了如此布展的深意:深入挖掘美院深厚的艺术传统、系统梳理多元互动的学术格局,从丰富、生动的校史脉络中汲取资源,建构前沿性的思想史视野和艺术史观,在新的时代境遇中坚守与弘扬这一独特的理想和风骨。

  陈海燕1985年正在浙江美术学院教育系任教,那一年代表美术师范系参加了赵无极的绘画讲习班,他当时说每个人要走自己的路,这才是我们学艺的关键。学艺的人不会太聪明,但也不会太笨拙,画不能太灵巧。这是我从他那儿得益的,我一直记得老师的话,做人不能太灵光。

正是这种解禁深深地诱发着一代青年的叛逆和趋新,也诱发着那种源自民间、源自底层的自我解放的力量,具体地、持续地给予每个创造个体以变革驱动的活力。许江说,虽然那个时代的开放程度远不如互联网时代的今天,但解禁仿佛是向思想解放、人性解放的无边大地不断地开拓,时代的思想者们仿若垦荒者般被赋予那个时代特有的顽强而丰沛的实验激情。

  高士明介绍,1985年,林风眠在香港进入他生命中最后一个创作高峰,陆俨少出版《山水画课徒稿》,吴冠中提出中国油画家的泾县起义,方增先开始担任上海美术馆馆长,初任院长的肖峰正在为美院的建设运筹帷幄,全山石正在酝酿着绘画的再次变法,范景中在艰苦地翻译西方艺术史名著,潘公凯发表《中西方传统绘画的差异》等一系列文章,提出互补并存、两端深入的学术思想除谷文达、王广义、张培力、吴山专、耿建翌这些新潮美术的旗手之外,1985年同样是林风眠、吴大羽、艾青、沙孟海、郑胜天、赵延年、金一德、许江、范景中等几代美院人艺术生命中的重要时刻。

在中国艺术史上,1985年这个年份分配给85新潮美术运动,而当时的浙江美院恰是这场新潮运动的重要策源地。

  而上述几代中国美院人代代相承的,在中国美院院长许江看来,是一种实验精神。今天回想1985,大家想到的都是那些八五的弄潮儿,但实际上作为一所学院,它真正内在可贵的是这样一种思考的精神、一种具有实验品质的实验精神,这是中国美术学院85年来的核心精神。这种实验精神在建院的林风眠先生那一代人那里,曾经蕴含着以美育代宗教、以美心唤人心的实验宗旨,澎湃着以艺术运动来为艺术战的实验理想,践履着重视学生个性培养、自由成长并辅之以方法与工具的实验教育。这种实验宗旨、实验精神、实验教育是中国美术学院核心学者型的实验精神。

在所谓后历史时代,历史任务还在,人却消失了。作为向中国美院85年历史中的所有创作者与教育者的一次集体致敬,八五85期待着历史叙述中消失的人们重新现身。据总策展人高士明介绍,无论是对1985年集体记忆的钩沉,还是对85年中85位个体的呈现,八五85所要打捞出的,并不是从那些局部出发的历史;它所要建造的,也不只是1985年这个时间点,而是无数个体漫游其间的小径分岔的花园。

  85届,影响至今的一届毕业生

中国美院在杭州举办八五85主题展

  80年代,艺术的年代

此次八五85主题展,以影像生产作为策展方法,把中国美院美术馆的4个楼层分别设为论争、突围、历程、新潮4个片场,呈现1985年美院的集体记忆。

  我觉得20世纪80年代最感人的就是大家对于知识如饥似渴、对于创作满腔热情,我觉得这是最可贵、最感染人的,好像确实经过了一番思想精神上的饥荒,如饥似渴地在吸收新鲜的东西,包括我这样的人,都想从各个方面充实自己。著名的美术理论家范景中也在这一时期,开始推出对中国艺术影响深远的贡布里希的艺术理论及其著作。

用85人的1985年纪念建校85周年

  那个时期的中国美术学院,不仅有1985届毕业创作引发的争论,还有着赵无极绘画讲习班、万曼壁挂运动、八五新空间的展览、中青年创作组的深耕与探索、中国画教学研讨会的系统建构、当代水墨画的激进实验,以及《美术译丛》等对西方现代主义艺术的系统推介。

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  走进美术馆,左侧的四层展厅分别是论争突围历程新潮4个部分,这里没有通常的作品罗列和排列,而是通过历史场景的还原、学术文献的梳理来追寻历史上不同时期发生的事件。美术馆的右侧两层的圆厅,则给85位亲历者每人一个小书桌,摆放着他们那时的各种手稿、资料。小书桌上方屏幕里播放的视频讲述着他们在1985年的感触和经历。

作为中国最早的国立高等艺术学府,中国美术学院自1928年创立迄今已走过整整85个春秋。昨天,作为中国美院85周年的重头戏,名为八五85的主题展,在中国美院美术馆开幕。

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